全盟中小學數學骨干教師教學能力提升專項培訓在江蘇省南通市開班? 精準破解教學痛點

　　近日，全盟中小學數學骨干教師教學能力提升專項培訓在江蘇省南通市正式啟動。錫林郭勒盟教育工委委員，錫林郭勒盟教育局黨組成員、副局長文寶元出席開班儀式，南通市教育科學研究院劉東升、管小冬等特級教師團隊，南通市啟秀中學、南通師范學校第一附屬小學等優質學校代表全程參與籌備，更有幸邀請到享受國務院政府特殊津貼的南通市數學教育名師李臾南擔任核心授課專家，為此次研修注入專業力量。?

　　開班儀式上，文寶元在講話中指出，舉辦此次培訓非“常規充電”，而是一場針對短板的“精準補位”，更是推動錫林郭勒盟數學教育教學提質增效的“關鍵之舉”。其核心目的有3點：一是幫助大家吃透新課程標準內涵，找準核心素養落地的突破口，擺脫“理念與實踐脫節”的問題；二是引導大家深研新教材，理清知識脈絡與能力梯度，解決“教學抓不住重點”的困境；三是指導大家對接中高考導向，掌握針對性教學策略，改變“備考與考題脫節”的現狀，最終從根本上夯實學生數學基礎，提升中高考成績。

　　全盟中小學數學骨干教師素養提升培訓依托“7天南通市集中研修+100學時網絡跟進+5次錫林郭勒盟入校指導”三維模式，聚焦3大核心目標破題。

　　為確保培訓真正解決問題、取得實效，錫林郭勒盟教育局對培訓班提出明確要求：

　　一是帶著問題學，杜絕“走過場”，結合日常教學中的痛點主動向專家請教、與同行交流，把培訓變成“問題解決會”，而非單純的“聽課學習記筆記”。

　　二是盯著方法學，聚焦“能落地”，重點關注專家分享的實操策略，無論是新課程標準下的課堂設計、新教材的分層教學，還是新題型的突破方法，都要做好記錄、深入思考，明確“回到學校后我能怎么用”。

　　三是扛著責任干，做好“傳幫帶”，作為骨干教師，不僅要自己學懂弄通，更要肩負起引領責任，培訓主動分享所學，帶動教研組、備課組共同研討改進，讓“一人參訓”變成“全員提升”。

　　每日培訓結束后，錫林郭勒盟教育局組織分組研討，圍繞“李臾南錯題溯源方法如何本土化適配”“初小銜接教學難點突破路徑”“AI工具課堂應用場景設計”等核心議題，引導各組教師結合本校教育教學實際展開深度交流。研討中，還針對教師提出的個性化問題逐一拆解，指導形成 “校本化改進方案”，真正實現“學一點、悟一點、用一點”，確保學習成果可轉化、能落地。